2026 - 2027 mokslo metų metodikos grupių pirmininkų sudėtis
| Eil. Nr. | Vardas, pavardė | Pareigos įstaigoje | Pareigos grupėje |
|---|---|---|---|
| 1. | Gitana Šeštokienė | Mokytoja | Lietuvių kalbos metodikos grupės pirmininkė |
| 2. | Indrė Sandell | Mokytoja | Anglų kalbos metodikos grupės pirmininkė |
| 3. | Natalija Kalčevskaja | Mokytoja | II užsienio kalbos metodikos grupės pirmininkė |
| 4. | Arūnė Apeikytė | Mokytoja | Socialinių mokslų (+ etika, tikyba) metodikos grupės pirmininkė |
| 5. | Teresa Dudoit | Mokytoja | Gamtos mokslų metodikos grupės pirmininkė |
| 6. | Eugenija Drungilienė | Mokytoja | Menų ir technologijų metodikos grupės pirmininkė |
| 7. | Mindaugas Gatelis | Mokytojas | Fizinio ugdymo metodikos grupės pirmininkas |
| 8. | Sonata Juzėnienė | Mokytoja | Pradinių klasių metodikos grupės pirmininkė |
| 9. | Irina Jakubauskienė | Mokytoja | Tiksliųjų mokslų metodikos grupės pirmininkė |
| 10. | Edita Juknienė | Mokytoja | 5 - 8 klasių vadovų metodikos grupės pirmininkė |
Metodikos grupių veikla
Metodikos grupės – mokytojų bendradarbiavimo ir profesinio tobulėjimo grupės, padedančios siekti mokinių mokymosi ir Progimnazijos veiklos pažangos, tobulinti ugdymo procesą, dalytis gerąja patirtimi ir spręsti su ugdymo turiniu bei jo organizavimu susijusius klausimus.
Metodikos grupių veikla nustatyta Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazijos nuostatų 39 punkte.
39.1. plėtoja mokytojų profesines veiklos kompetencijas, suderintas su Progimnazijos strateginiais tikslais;
39.2. siekia mokinių mokymo ir Progimnazijos veiklos pažangos;
39.3. nagrineja ugdymo praktinę veiklą;
39.4. derina ugdymo srities, dalyko, toje pačioje klasėje dirbančių mokytojų ugdymo planavimą, ugdymo procesų, vertinimą, vadovėlių ir mokymo priemonių pasirinkimą;
39.5. aptaria Progimnazijos ugdymo planą, metinį veiklos planą ir kitus, susijusius su ugdymo turiniu, dokumentus, metodikos naujoves, tarp dalykų integracijų, ugdymo procese mokinių sukauptą patyrimą;
39.6. tariasi dėl ilgalaikių ir trumpalaikių mokomųjų dalykų planų rengimo principų ir tvarkos, mokomųjų dalykų, modulių, pasirenkamųjų dalykų pasiūlos;
39.7. sudaro individualiąsias dalykų, gabių ir įgimtų ar įgytų specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių ugdymo individualizuotas programas, aptaria parengtą mokiniui individualų planą, sėkmės planą;
39.8. nagrineja ugdymo sėkmingumą, mokinių pasiekimus, mokytojų problemas, dalijasi gerąja patirtimi;
39.9. dalyvauja įvertinant mokinių pasiekimus;
39.10. keičiasi informacija ir bendradarbiauja su kitomis Metodikos grupėmis;
39.11. analizuoja kvalifikacijos tobulinimo renginių kokybę;
39.12. teikia pasiūlymus mokytojų tarybai dėl ugdymo turinio formavimo ir ugdymo organizavimo gerinimo.
