Važiavimo išlaidų kompensavimo ataskaita
Atvirų durų diena 5-8 klasių tėveliams sausio 17 d.!
Gerb. Tėveliai,
Siekdami konstruktyvesnio bendravimo ir bendradarbiavimo, sausio 17 d. (trečiadienį) nuo 15.30 iki 19.
00 val. organizuojame individualius susitikimus-pokalbius su dalykų mokytojais.
Į pokalbį atvykite apgalvoję, ko norėtumėte paklausti mokytojo. Jeigu turite galimybę, ateikite su vaiku.
Norinčius dalyvauti prašytume iki sausio 16 d. 18 val. užsiregistruoti. Vietų skaičius ribotas. Nedelskite!
Siunčiame Jums registracijos nuorodą:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OtFbmLfxAyofJ7YVnwMFBxOdOk4Ku8LIg5wAGbedlZ4/edit?
usp=sharing
Prašytume registracijos formoje nieko nekeisti ir netrinti, tik laisvame langelyje įrašyti savo
sūnaus/dukters vardą, pavardę, klasę (pavyzdžiui, VARDĖ VARDAITĖ 5a) ir būtinai pereiti į kitą langelį,
kad įrašas išsisaugotų (daugiau nereikia jokių veiksmų, informacija išsaugoma automatiškai).
Jei kyla sunkumų registruojantis, kviečiame susisiekti su klasių vadovais, padėsime užsiregistruoti.
2017-2018 m.m. įgūdžių tobulinimo valandėlės 5-8 klasių mokiniams
Eglė Laumelienė / 2017 m. rugsėjo 22 d.
2017 SPORTO METAMS SKIRTI OLIMPINĖS DIENOS RENGINIAI
Besibaigiant 2016 – 2017 mokslo metams, Martyno Mažvydo
progimnazijoje vyko 5-8 klasių Olimpinės dienos renginiai, skirti 2017 Sporto
metams. Sporto metų tikslas – pabrėžti sporto naudą: sveiko gyvenimo būdo,
švietimo ir socialinio gyvenimo srityje, didinti visuomenės supratimą, kad fizinis
aktyvumas yra darnios asmenybės prielaida ir visuotinė vertybė.
Labai aktyviai bendra mankšta ir šūkiu ”Judėk. Sužinok. Atrask.”
Olimpinę dieną M. Mažvydo progimnazijos sporto salėje pradėjo 5-6 klasių
mokiniai. Daugiausiai emocijų sukėlė klasėms besivaržant loginio mąstymo
judriojoje estafetėje – žaidime ”Kryžiukai – nuliukai”. Ne ką mažiau įdomumu nusileido komandinio šuolio
į tolį rungtis ir virvės traukimo varžybos. Mokiniai galėjo įvertinti savo individualias galimybes ir klasių
komandų pajėgumus bei patirti kūno kultūros, sporto privalumus, judėjimo džiaugsmą ir sėkmę.
M. Mažvydo progimnazijos stadione Olimpinę dieną pasitiko 7-8 klasių mokiniai. Po bendros
mankštos drauge su futbolininku Andrea mokiniai įveikė simbolinės mylios bėgimą. Vėliau varžėsi 60 m.,
100 m. ir estafetinio 4×60 m bėgimo, komandinio šuolio į tolį rungtyse ir virvės traukimo varžybose.
Olimpinės dienos proga jau tampa tradicija apdovanoti padėkos raštais geriausius M. Mažvydo
progimnazijos sportininkus, kurie garsina mokyklą miesto ir Lietuvos varžybose bei visiems Olimpinės
dienos dalyviams įsiamžinti su Olimpine vėliava.
Kūno kultūros mokytojai
Standatizuotų testų rezultatai 2016-2017 m.m.
1-5 klasių mokinių dieninė vasaros stovykla “Tai daugiau nei sportas”
2017 metais birželio 1-16 d. mokykloje vyks 1-5 klasių mokinių, kuriems yra skiriamas nemokamas
maitinimas, dieninė vasaros stovykla “Tai daugiau nei sportas” – atradimų, kūrybinių galių, sveiko
gyvenimo būdo ir sėkmės siekianti stovykla.
Šių metų stovyklos naujovės:
žygiai pėsčiomis, susitikimai su žmonėmis – herojais, veiklų kambariai (knygų svetainė, kūrybinės
dirbtuvės, mados teatras, stalo žaidimai, sportinės veiklos).
Mokiniai labai, labai, labai laukiami.
Stovyklą organizuojanti pedagogų komanda
2% ataskaita už 2016 metus
Prisegti failai
Mokinių pasiekimų vertinimo tvarka
Ugdymo proceso organizavimo
2015-2017 m. m.
9 priedas
MOKINIŲ PAŽANGOS IR PASIEKIMŲ VERTINIMO TVARKOS APRAŠAS
I. BENDROSIOS NUOSTATOS
1. Progimnazijos mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo tvarka reglamentuoja mokinių mokymosi
pasiekimų vertinimą, kontrolinių darbų krūvį, tėvų apie mokinių mokymosi sėkmingumą ir pažangą
informavimą.
2. Tvarkoje aptariami vertinimo tikslai ir uždaviniai, nuostatos ir principai, vertinimas ugdymo procese ir
baigus programą.
II. VERTINIMO TIKSLAI IR UŽDAVINIAI
3. Vertinimo tikslas – padėti mokiniui mokytis; apibendrinti mokymosi pasiekimus ir pažangą; nustatyti
mokytojo ir mokyklos darbo sėkmę ir tuo remiantis priimti pagrįstus sprendimus.
• Vertinimo uždaviniai:
• Padėti mokiniui pažinti save, suprasti mokymosi stipriąsias ir silpnąsias puses, įsivertinti savo pasiekimų
rezultatus.
• Padėti mokytojui įžvelgti mokinio mokymosi galimybes, nustatyti spragas, diferencijuoti ir
individualizuoti darbą pamokoje, parinkti ugdymo turinį ir metodus.
• Suteikti tėvams (globėjams, rūpintojams) informaciją apie vaiko mokymąsi.
4. Suteikti mokiniams ugdymo(si) pagalbą į ją įtraukiant ir mokinių tėvus.
III. VERTINIMO NUOSTATOS IR PRINCIPAI
5. Vertinimo nuostatos:
• Vertinimas grindžiamas amžiaus tarpsnių psichologiniais ypatumais, individualiais mokinio poreikiais.
• Vertinama tai, kas buvo numatyta pasiekti ugdymo procese: mokinių žinios ir supratimas, bendrieji
(ypač mokėjimo mokytis) ir dalyko gebėjimai.
• Vertinimas skirtas padėti mokytis – mokinys laiku gauna grįžtamąją informaciją apie savo mokymosi
patirtį, pasiekimus ir pažangą, jis mokosi vertinti ir įsivertinti.
• Vertinama individuali mokinio pažanga, vengiama lyginti mokinių pasiekimus tarpusavyje.
6. Vertinimo principai: atvirumas ir skaidrumas; pozityvumas ir konstruktyvumas; objektyvumas ir
veiksmingumas; informatyvumas.
IV. VERTINIMAS UGDYMO PROCESE
7. Mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimas grindžiamas mokiniams, jų tėvams (globėjams, rūpintojams)
aiškiais, suprantamais kriterijais.
8. Mokytojas planuoja vertinimą, atsižvelgdamas į mokinių pasiekimus ir galias, remiasi Bendrosiose
programose numatytais ugdomais gebėjimais
9. Mokytojas mokiniams vertinimo kriterijus, formas ir metodus pateikia per pirmąją savo dalyko pamoką
rugsėjo mėnesį
10. Pradinio ugdymo pakopoje mokinių pasiekimų vertinami aprašomomi. Vertinimo tvarka patvirtinta
progimnazijos direktoriaus 2013-08- 29 įsakymu Nr. V-423.
11. Pagrindinio ugdymo I pakopoje naudojamas formalusis vertinimas, pagrįstas bendrosiose programose
numatytais ugdomais gebėjimais ir neformalus (žodinis ir raštu) formuojamasis vertinimas, pagrįstas
vertinimo, informacijos kaupimo, fiksavimo ir informavimo būdais.
12. Vertinimą ugdymo procese sudaro vienas kitą sąlygojantys diagnostinis, formuojamasis ir
apibendrinamasis vertinimo tipai.
13. Diagnostinis vertinimas – tai vertinimas, kuriuo naudojamasi siekiant išsiaiškinti mokinio pasiekimus ir
padarytą pažangą baigus dalyko programos temą, skyrių, programos dalį.
14. Diagnostinis testas rašomas pusmečio pradžioje (per pirmas 2-4 savaites) ir pabaigoje. Jis visoms
paralelėms klasėms yra vienodas.
15. Formuojamasis vertinimas – tai nuolatinis mokinio vertinimas stebint jo individualų, grupinį darbą
įvairiose situacijose, individualiai aptariant jo mokymosi sėkmingumą, daromą pažangą. Metodinės dalykų
grupės (MG) aptaria ir pasitvirtina savo dalykų formuojamojo vertinimo tvarkas.
16. Apibendrinamasis vertinimas atliekamas trimestrų, pusmečio ir metų pabaigoje organizuojant
kontrolinius darbus;
17. Rugsėjo mėnuo naujai į mokyklą atvykusiems 5-tų klasių mokiniams skirtas adaptacijai ir mokiniai
nepatenkinamais įvertinimais nevertinami.
18. Mokinių mokymosi pasiekimų vertinimo formos, už kurias rašomas pažymys:
• Kontrolinis darbas – tai 30-90 min. trukmės darbas raštu, skirtas patikrinti, kaip įvaldyta dalyko
programos tema, skyrius, programos dalis. Apie kontrolinį darbą mokiniai informuojami ne vėliau kaip prieš
savaitę.
• Apklausa žodžiu – tai monologinio ar dialoginio kalbėjimo įvertinimas, skirtas patikrinti žinias ir gebėjimą
gimtąja ar užsienio kalba taisyklingai, argumentuotai reikšti mintis.
• Apklausa raštu – tai 10-15 min. trukmės darbai raštu, skirti patikrinti aptarto klausimo, temos
suvokimą ar žinių taikymo gebėjimus. Apklausos raštu gali būti skiriamos iš anksto neįspėjus, jų
dažnumas nereglamentuojamas.
• Dalyvavimas miesto, respublikos konkursuose, olimpiadose.
• Dalyvavimas projektuose.
• Namų darbai;
• Darbas pamokoje (individualus darbas, darbas grupėse);
• Savarankiškas darbas – mokinių veikla pamokoje, kai mokinys atlieka laboratorinį ar darbą raštu ir gali
naudotis įvairiais informacijos šaltiniais – užrašais, vadovėliais, žodynais. Savarankiški darbai skiriami
norint įsitikinti mokinio gebėjimais rasti tinkamą informaciją ir ją taikyti praktikoje;
• Klausymo, temos suvokimo įgūdžiai;
• Skaitymo įgūdžiai;
• Socialiniai įgūdžiai (bendradarbiavimas, pagalba klasės draugams, savitarpio pagarba, pasirengimas
darbui, gebėjimas dirbti grupėje, lyderio pozicijų ir bendradarbiavimo derinimas).
18. Dienyne „Temos“ eilutėje fiksuojamas pamokos turinys (tema, pamokos uždaviniai).
19. Informacija apie mokinio pasiekimus ir pažangą kaupiama Mokytojo užrašuose naudojant kaupiamąjį
vertinimą, kurį sudaro kaupiamieji balai, kreditai ar „+, -“ sistema.
20. Apibendrintas pažymys rašomas metodinėse grupėse patvirtinta tvarka už iš anksto aptartas mokinio
veiklas;
21. Parašius apibendrintą pažymį, dienyne „Temos“ eilutėje rašoma „Apibendrintas pažymys“.
V. VERTINIMAS BAIGUS TRIMESTRĄ
(aptarta ir „Bendruosiuose ugdymo proceso reikalavimuose“)
23. Trimestro pažymys vedamas ne mažiau, kaip iš 3 pažymių (1 pažymys per mėnesį,
turint 1 savaitinę pamoką, ir t.t.), skaičiuojant visų dienyne įrašytų to trimestro pažymių aritmetinį
vidurkį ir apvalinant pagal matematines taisykles. Trimestrinis pažymys vedamas per paskutinę tame
trimestre vedamą dalyko pamoką.
23.1. Per paskutinę dalyko pamoką neišvesti trimestro negalima. Mokiniai tik po signalinio
trimestro išvedimo (likus 3 savaitėms iki trimestro pabaigos) gali taisytis būsimą „tikrąjį“ trimestro
įvertinimą. Sąžiningas mokymasis privalomas viso trimestro metu.
23.2.Signalinį trimestrą iš elektroninio dienyno atspausdina klasės auklėtojas ir supažindina
mokinį bei jo tėvus (globėjus).
24. Jei mokinys I ar II trimestre turi neigiamą įvertinimą, jis privalo atsiskaityti už mokymosi
spragas per kito trimestro 1-2 savaites laikydamas įskaitą. Pažymys rašomas dienyne, o prie pažymio
informacijos įrašoma: „Įskaita už x trimestrą“.
25. Metinis pažymys vedamas iš I, II ir III trimestrų pažymių vidurkio, atsižvelgiant į padarytą
pažangą.
26. Mokinys, per trimestrą praleidęs 50% pamokų, – neatestuojamas. Jis turi atsiskaityti už
praleistą kursą laikydamasi įskaitą. Pažymys rašomas dienyne, o prie pažymio informacijos įrašoma:
„Įskaita už x trimestrą“.
27. Neatsiskaičius už neatestuotą ar už neigiamą III trimestrą, mokiniui skiriamas papildomas darbas iki
Mokytojų tarybos posėdžio nustatytos datos. Papildomo darbo pažymys laikomas galutiniu. Jis įrašomas į
suvestinės eilutę „Papildomas darbas“.
28. Klasės auklėtojas trimestro (metų) pabaigoje užpildo ir direktoriaus pavaduotojui ugdymui
pateikia klasės mokinių pažangos ir pasiekimų ataskaitą.
29. Klasės pasiekimų ir pažangos ataskaitoje yra surašomi visų dalykų trimestro (metiniai)
pažymiai ir informacija apie pažangą bei praleistas pamokas.
30. Klasių auklėtojai rengia auklėjamosios klasės mokinių mokymosi pasiekimų ir pažangos
ataskaitas, kurias pristato direktoriaus pavaduotojams ugdymui. Direktoriaus pavaduotojai jas
apibendrina ir aptaria vadovų susirinkime, Mokytojų tarybos posėdyje, klasių tėvų susirinkimuose.
40. Metodinės progimnazijos dalykų grupės ( pvz. matematikos, lietuvių ir kt.) gali turėti savo
MG aptartas ir patvirtintas dalyko vertinimo tvarkas.
Kviečiame Jus skirti savo 2% gyventojų pajamų mokesčio savo mokyklai!
Gerbiami mūsų mokinių Tėveliai,

nuoširdžiai dėkojame už pernai metais mūsų ir Jūsų vaikų progimnazijai skirtus 2 procentus gyventojų pajamų mokesčio sumos.

Už pernai pervestus pinigus mokykla koridoriuose vaikams įrengė suoliukų, nupirko 15 nešiojamųjų minkštų kėdučių. Nupirktos obliuotos lentos mokykliniams stalviršiams atnaujinti, metodinės priemonės prancūzų kalbos, muzikos kabinetams, rašomasis popierius. Padengta trūkstama suma  kompiuterių ir projektorių klasėms pirkti bei bevieliam internetui įrengti. Taip pat buvo apmokėtos vaikų  koncertinės kelionės  bei  debatų  turnyro mokinių  išvykos į Tauragę, Klaipėdą, Druskininkus.

Kitiems mokslo metams už Jūsų pervestas progimnazijai 2 procentų pajamas planuojame gerinti ugdymo aplinką: koridoriuose vaikams įrengti daugiau suolų, atnaujinti klasių lentas, dalį lėšų skirti mokyklos kabinetų einamajam remontui, atnaujinti aikštyną, įrengti mobiliąją klasę. Taip pat dalį šių lėšų norime skirti mokyklos sanitarinių mazgų renovacijos fondui.

Todėl vėl prašome Jūsų prisidėti prie Martyno Mažvydo progimnazijos mokinių gerbūvio gerinimo.

Tai galima padaryti paprastu būdu –skiriant iki 2 procentų gyventojų pajamų mokesčio sumos.

Prašytume nustatytos formos prašymą FRO512v. 2 Valstybinei mokesčių inspekcijai esant galimybei teikti elektroniniu būdu (http://deklaravimas.vmi.lt) iki š. m. gegužės 1d.

Duomenys, reikalingi pildant el. prašymo formą:
gavėjo tipas (E1 laukelis formoje) – 2
gavėjo identifikacinis numeris (kodas) (E2 laukelis formoje) – 195003862

Tuos, kuriems priimtinesnis popierinis variantas, prašome atnešti ranka užpildytą formą į Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazijos raštinę (Vydūno g. 17a, Vilnius) iki š. m. balandžio 15 d.

Užpildytą formą siųsti galima šiuo adresu:
Nevarų g. 8, LT-66257, Druskininkai
Valstybinė mokesčių inspekcija prie
Lietuvos Respublikos Finansų ministerijos
Deklaracijų tvarkymo skyrius

Prašymų blankus rasite mūsų progimnazijos raštinėje pirmadieniais – ketvirtadieniais 8-16 val., penktadieniais nuo 10-15 val.

Pagarbiai
Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazijos direktorius
Eugenijus Manelis
Standartizuotų testų rezultatai 2015-2016 m. m.
2018 © Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazija
Įm. k.: 195003862, biudžetinė įstaiga, duomenys apie juridinį asmenį saugomi ir kaupiami juridinių asmenų registre
Registracijos adresas: Vydūno g. 17A, Vilnius
Juridinis asmuo nėra PVM mokėtojas