DĖMESIO! Vyksta tinklapio atnaujinimo darbai. Senąją tinklapio versiją rasite čia
Zoja Rudak / 2015 m. balandžio 16 d.
Kovo 24 dieną Debatų klubas kartu su Ugdymo karjerai centru organizavo debatus “Tarnyba
kariuomenėje turėtų būti privaloma visiems”. Ekspertu šiuose debatuose buvo Kibernetinio saugumo ir
telekomunikacijų tarnybos prie KAM direktorius plk. ltn. Darius Adomaitis.
Kodėl jauni vaikinai susirūpino žinia apie šauktinių grąžinimą, ar būtina tarnauti visiems? Vieni tikri,
kad kariuomenė – vyriškumo mokykla, kitiems kilo abejonių ar tikrai tik kariuomenėje auklėjamas
žmogus ir stiprinamas jo charakteris. Į šiuos ir kitus klausimus atsakė garbingas svečias. Jis paskatino
jaunimą susimąstyti, ką reiškia būti patriotu. Pabrėžė, kad ginti savo tėvynę yra konstitucinė kiekvieno iš
mūsų pareiga ir garbės reikalas. Kodėl kažkas, o ne mes patys turime ginti savo šalį, savo šeimą, savo
verslą? Besiklausant svečio pasakojimo apie jo karinės tarnybos pradžią, kario kasdienybę, karjerą ir
šiuolaikinę tarnybą nejučiom sugriuvo kai kurie mūsų stereotipai. Tikimės, kad diskusijos dalyviai
ateityje papildys Lietuvos kariuomenės savanorių eiles.
Debatų klubo prezidentė, 8e klasės mokinė Gentvilė Kaupaitė
Renata Žemaitienė / 2015 m. balandžio 16 d.
  Balandžio 24 d. Martyno Mažvydo progimnazijos anglų kalbos mokytojos kviečia visus moksleivius bei mokytojus dalyvauti “Kitokios išvaizdos” renginyje, skirtame paminėti tarptautinę jaunimo solidarumo dieną.

    Pagrindiniai šios dienos tikslai:
  • atkreipti dėmesį į problemas, su kuriomis jaunuoliai susiduria kiekvieną dieną;
  • skleisti tolerancijos idėją, priminti mokiniams, kad šalia mūsų visada yra kitas, kitoks;
  • nebijoti būti kitokiems, drąsiai reikšti savo originalias mintis, idėjas, taip pat išklausyti ir vertinti kitų nuomonę;
  • skatinti mokinius būti aktyviais, matomais ir visada siekti savo tikslų bei pokyčių visuomenėje;
  • ugdyti jaunų žmonių kūrybiškumą ir saviraišką.

Loreta Kamarauskienė / 2015 m. balandžio 13 d.
Šių metų anglų kalbos Kengūroje dalyvavo 167 Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazijos mokiniai. Iš
jų net 61 užėmė prizines vietas. Sveikiname laimėtojus!
DANIELIUS ANDREJEVAS (1-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
AUSTĖJA VAIDACHOVIČIŪTĖ (3-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
KONRADAS VUJČIK (2-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
UGNĖ VAIDACHOVIČIŪTĖ (2-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
JOKŪBAS BRIDIKIS (1-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
RAMINTA STRAUKAITĖ (3-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
MEDA GALECKAITĖ (1-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
LUKAS GUDANAS (1-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
PAULINA VALAITYTĖ (3-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
DOVYDAS GRIZAS (1-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
JUOZAS KRUKAUSKAS (1-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
RUGILĖ BALTRŪNAITĖ (1-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
KAMILĖ MAKSIMAVIČIŪTĖ (1-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
NHAN NGUYEN (1-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
ROKAS ČERVINSKAS (1-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
RUBINTA BRAŽINSKAITĖ (1-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
RUGILĖ URBONAITĖ (1-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
ULA KLIUKEVIČIŪTĖ (1-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
DOVYDAS BAGDONAS (3-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
NOJUS SUBAČIUS (3-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
ARTŪR BAYGOZIN (1-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
NAGLIS STANKIUS (1-as lygis) Auksinės Kengūros diplomas
DOMAS VALAINIS (1-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
EDGARAS DAMBRAUSKAS (2-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
TAUTVYDAS BRIDIKIS (2-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
VILIUS RASTENIS (3-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
DOMANTAS KASPERAITIS (1-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
ROKAS BENIULIS (1-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
JONAS KAIRYS (2-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
KAMILĖ GRIGAITYTĖ (3-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
ROKAS VALIUŠAITIS (1-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
AURIMAS STRELKAUSKAS (3-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
JUSTAS LEBEDEVAS (3-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
DANIEL RAČKOVSKIJ (1-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
VILIJA PUNDYTĖ (3-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
IGNAS GULGYS (1-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
KRISTIJONAS ŠIDLAUSKAS (3-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
MARIJA NARBUTAITĖ (1-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
DOMINYKA GRICIŪTĖ (1-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
PAULA VIRŠILAITĖ (1-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
AIDAS ŠVEGŽDA (3-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
NEDA LAUKAITYTĖ (3-as lygis) Sidabrinės Kengūros diplomas
KRISTIJONAS PRIEVELIS (2-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
ROKAS MILERIS (1-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
DOMINYKAS BAJORŪNAS (1-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
ADOMAS BASKAKOVAS (2-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
GABIJA BUROKAITĖ (3-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
UGNĖ KAIRYTĖ (3-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
GYTIS GERVICKAS (1-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
DAŠA VARMAŠKINA (2-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
ROKAS JONUŠAS (3-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
MARIUS IBELHAUPTAS (1-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
VILIUS RAKAUSKAS (2-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
ARNAS GRABYS (1-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
DOMINIKA ZAKARAUSKAITĖ (1-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
JOKŪBAS MAČIULIS (1-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
KASPARAS PAPLAUSKAS (1-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
JUSTAS KLIUKEVIČIUS (3-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
MATAS GRIGALIUS (3-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
INDRĖ KAMARAUSKAITĖ (2-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
SKIRMANTAS BRIDIKIS (3-as lygis) Oranžinės Kengūros diplomas
Ačiū visiems dalyvavusiems!
Anglų k. metodinė grupė.
Loreta Kamarauskienė / 2015 m. balandžio 13 d.
Džiaugiamės Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazijos mokinių, dalyvavusių
anglų kalbos konkurse, rezultatais. Iš 15-os dalyvavusių net 14-a užėmė prizines vietas:
Mokinys Klasė Rezultatas Laipsnis
1. Viktorija Grimovič 6pp 97.3% I
2. Arnas Parafinovičius 6a 78.9% III
3. Agota Vidrinskaitė 6p 78% III
4. Vilimas Šipaila 7p 97.1% I
5. Marius Mažeik 7a 91.4% II
6. Ieva Mockutė 7a 89.1% II
7. Kamilė Grigaitytė 7p 87.5% II
8. Kipras Stankevičius 7P 87.2% II
9. Nojus Subačius 7P 82.2% III
10. Jonas Paulikas 7P 79.2% III
11. Guoda Mazūraitė 7P 77.6% III
12. Justinas Sartanavičius7d 77.6% III
13. Dominykas Olšauskas7c 75.1% III
14. Augustė Žibėnaitė 7A 71.5% III
Dėkojame, sveikiname ir linkime tolimesnės sėkmės!
Anglų k. metodinė grupė.
           Balandžio 10 d. į Martyno Mažvydo progimnazijos sporto salę susirinko 6p ir 6pp klasių mokiniai sužinoti, ką reiškia būti futbolininku profesionalu, nuo ko pradėti siekti panašios svajonės, kokie tokios profesijos privalumai ir trūkumai. Apie tai papasakoti ir pasidalinti savo patirtimi atvyko Vilniaus futbolo komandos „Žalgiris“ žaidėjai:
Paulius Janušauskas,
prancūzas Serge Nyuiadzi,
kiprietis Kristis Andreou. 
            
        Pirmiausiai šeštokai patyrė, kaip futbolininkai apšyla prieš varžybas ar treniruotes. Po trumpo apšilimo svečiai moksleiviams suorganizavo estafetes, skirtas lavinti vikrumą, kamuolio varymosi gebėjimus. Komandos įnirtingai rungėsi, pralaimėjusieji stiprino savo jėgas darydami atsispaudimus.
          Antroji renginio dalis – diskusija apie futbolininko profesiją. Moksleiviai svečius ir mokytojus nustebino žingeidumu: domėjosi ne tik, kuo ypatingas sportininkų gyvenimo būdas, bet ir užsieniečių įspūdžiais gyvenant Lietuvoje, jų požiūriu į kitas futbolo komandas. Džiugu, kad sportininkai buvo drąsiai kalbinami prancūziškai ir angliškai, o svečias Kristis Andreou parodė, kaip skamba graikų kalba.
          Renginys suteikė daug malonių įspūdžių, nes visus džiugino aktyvi veikla ir svečių malonus bendravimas. Dėkojame visiems, padėjusiems jį organizuoti: 6pp klasės tėčiui Deimantui  Bičkai, prancūzų mokytojams Virginijai Žekonytei –Petrikienei ir Pjerui Pache, kūno kultūros mokytojams Mindaugui Gateliui ir Povilui Sinkevičiui bei mokyklos direktoriui Eugenijui Maneliui ir jo pavaduotojai Genei Remeikienei.

                              Klasių vadovės Lina Spalvienė ir Živilė Meškėlienė
Kristina Jūraitė / 2015 m. balandžio 7 d.
Kovo 16-20 dienomis mūsų mokykloje vyko matematikos ir informacinių technologijų savaitė. Per šią
savaitę buvo norima parodyti, kad tikslieji mokslai nėra vien nuobodžios taisyklės ir griežti skaičiai ar
formulės, kad šie mokslai taip pat įdomūs ir kūrybingi.
Jau pirmadienį susirinkę į pamokas mokytojai ir mokiniai galėjo išvysti pirmajame aukšte darbų parodą,
kurioje buvo galima atrasti Kalėdinius piešinius, taško vaizdavimą plokštumoje, velykinius margučius,
puoštus matematiniais raštais, kryžiažodžius, eilėraščius apie informatiką, o matematikos ir informacinių
technologijų kabinetų durys buvo papuoštos matematiniais ir kompiuteriniais simboliais.
Visą savaitę informacinių technologijų pamokos buvo truputį kitokios: penktųjų klasių mokiniai kūrė
skelbimus, kviečiančius apsilankyti tiksliųjų mokslų savaitės renginiuose, šeštokai įsitikino, kad
informatikos gali būti ir poezijoje, nes kūrė ir skaitė eilėraščius, aštuntokai dirbo prie kryžiažodžių ir
tikrino savo žinias juos spręsdami.
Matematikos pamokų metu vyko protų mūšiai, buvo kuriamos ir skaitomos eilės matematikai.
Antradienį Pilaitės gimnazijos mokiniai pakvietė aštuntųjų klasių mokinius į viktoriną „PI skaičius“.
Ketvirtadienį mokyklos mokiniai dalyvavo tradiciniame tarptautiniame matematikos konkurse ,,Kengūra
2015“.
Penktadienį mūsų mokyklos mokiniai dalyvavo Vilniaus miesto 5-8 kl. jaunųjų matematikų olimpiadoje.
Mokytojai taip pat galėjo išbandyti jėgas, atlikdami mokslinį tyrimą, kurio metu buvo išrinktas
matematiškiausias mokytojas.
Dėkojame visiems, kurie aktyviai ir noriai dalyvavo šiuose renginiuose.
Informatikos ir matematikos mokytojos
Mielieji, sveikiname su pačia gražiausia pavasario, gamtos ir prisikėlimo švente – Šv. Velykomis!
Visai progimnazijos bendruomenei linkime santarvės, laimės, įkvėpimo, kantrybės, sėkmės darbuose ir
moksluose! Džiugių ir prasmingų Jums švenčių!
Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazijos administracija
Kristina Jūraitė / 2015 m. kovo 31 d.
Kovo 26 dieną 7c klasės mokinių komanda kartu su klasės vadove, kuri yra ir žmogaus saugos
mokytoja, dalyvavo Vilniaus miesto Priešgaisrinės saugos įgūdžių konkurse – viktorinoje „Atsargus – tai
ir saugus”. I etapas vyko Vilniaus Gerosios Vilties vidurinėje mokykloje. Čia mūsų komanda susirungė su
dar dviejų mokyklų komandomis. Konkurso organizatoriai dalyviams buvo paruošę daug įdomių ir
kūrybingų užduočių.
Šiam konkursui komanda turėjo parengti namų darbą – plakatą, kurio tema „Ugniagesys gelbėtojas“
ir jį pristatyti.
Po pirmosios užduoties – namų darbų pristatymo, mokinių laukė dar 3 užduotys.
Antroji užduotis buvo teorinių žinių patikrinimas. Šios užduoties metu mokiniams buvo rodomos
skaidrės su parengtais klausimais apie gaisrus, jų priežastis, o mokiniai žymėjo, rašė atsakymus lapuose.
Labai įdomi buvo trečioji užduotis. Į šią užduotį buvo įtraukti mokytojai, kurie atvyko kartu su
mokiniais. Mokytojams reikėjo pasitelkus vaidybinius sugebėjimus pavaizduoti ugniagesių ženklą, o
komandos kapitonas turėjo atspėti.
Ketvirtosios užduoties metu mokiniai žiūrėjo filmuką be garso apie elgesį prie vandens ir jiems
reikėjo parašyti kaip negalima elgtis būnant prie vandens telkinių.
Konkursui pasibaigus visos komandos buvo apdovanotos padėkos raštais ir saldžiomis dovanėlėmis,
o mūsų mokyklos komandai pasisekė labiausiai, jie užėmė pirmąją vietą ir pateko į II etapą, kuris vyks
balandžio mėnesį.
Informacinių technologijų vyresnioji mokytoja Kristina Jūraitė
Danguolė Matulevičienė / 2015 m. kovo 18 d.
Kovo 12 d. 1e klasės moksleiviai, nusiteikę rimtai diskusijai, susirinko mokyklos bibliotekoje
pasikalbėti apie meilę knygoms ir knygų meilę skaitytojams. Tik nuo rugsėjo pradėję lankyti mokyklą
daugiau kaip pusė klasės mokinių jau skaito knygas iš bibliotekos. Taigi minčių, įspūdžių, patyrimo
užteko gvildenant gana sudėtingus klausimus: “Kaip knyga veikia žmogų?”, “Ar visos knygos vertingos?
“, Kodėl knygai reikia skaitytojo, o skaitytojui knygos?”, “Ką reiškia rūpintis knyga?”, “Ką veikia
bibliotekininkės?”, “Kas yra biblioteka?”
Pamokai pasirinkta neseniai išleista Williamo Joyce’o knyga „Stebuklingos skraidančios
Moriso Lesmuro knygos“. Pirmokai patys kūrė pagal knygos paveikslėlius istoriją, o po to savo
spėjimus pasitikrino žiūrėdami to paties rašytojo pagal tą pačią istoriją sukurtą animacinį filmą,
pelniusį „Oskaro“ apdovanojimą.
Į pamokos diskusiją maloniai įsitraukė mūsų mokyklos bibliotekininkės: papasakojo apie knygų
priežiūrą ir jų vertę, pamokė, kaip elgtis bibliotekoje.
Džiugu, kad šių metų pirmokai verti Martyno Mažvydo vardo. Diskusijai baigiantis buvo
padaryta išvada, kad knygos nuspalvina gyvenimą, pralinksmina. Ne vienas mažasis skaitytojas,
peržvelgęs bibliotekoje spalvingas knygų lentynas, atsiduso – „Skaitysiu…“.
Vida Naudužienė / 2015 m. kovo 15 d.
Platus antrosios užsienio kalbos pasirinkimas (rusų, vokiečių ir prancūzų) Vilniaus Martyno
Mažvydo progimnazijoje kiekvieną pavasarį priverčia būsimųjų šeštokų tėvelius sukti galvą, kuri iš šių
kalbų geriausiai papildytų jų atžalų užsienio kalbų mokėjimą. Daliai mokinių toks galvosūkis šeštoje
klasėje nebus svarbus, nes sprendimą jie kartu su tėvais priėmė žengdami į penktąją klasę. Štai šiemet
47 penktokai pasirinko prancūzų kalbą, kurios įsitvirtinimą mokykloje nulėmė tai, kad nuo 2010 m.
mokykla dalyvauja tarptautiniame „EMILE klasės“ projekte. Šiais mokslo metais mokykloje yra penkios
emiliukų klasės: po vieną nuo šeštos iki aštuntos ir dvi penktosios: Vp ir Vpp. Jose iš viso mokosi 123
moksleiviai, o tai sudaro daugiau kaip 10 % visų mokyklos mokinių. Kas yra vis labiau įsitvirtinantis
EMILE?
Trumpiniu EMILE (E – enseignement, M – d’une matière, I – par l’intégration, L – d’une
langue, E – étrangère) vadinamas integruotas dalykų ir užsienio kalbų mokymas(is). Tai tarptautinis
projektas, kuris nuo 2003 metų, Lietuvos švietimo ir mokslo ministrui įsakymu patvirtinus projekto
„Užsienio kalbos ir dalyko integruoto mokymo“ vykdymo programą yra įgyvendinamas mūsų šalyje. Šis
projektas, kaip savo svetainės puslapiuose informuoja Švietimo ir mokslo ministerija – „tai dalyko arba
kelių dalykų mokymas prancūzų kalba pagal mokyklos parengtą ugdymo planą, atsižvelgiant į ugdymo
tarpsnį ir siekiant dalykinės, kalbinės ir tarpkultūrinės dermės.“ Prancūzų instituto Vilniuje duomenimis,
projektas „EMILE klasės“ jungia 20 mokyklų ir daugiau kaip 950 moksleivių, kuriuos moko 47 nekalbinių
dalykų mokytojai, pasiekę ar aktyviai siekiantys privalomo B2 kalbos lygio mokėjimo. Dar 20 mokytojų,
prancūzų kalbos specialistų, dirba šiame projekte, kartu su dalykininkais vesdami pamokas arba
konsultuodami savo kolegas. Kaip iškelto tikslo siekiama ir kas, mano akimis, per trejus metus nuveikta
mūsų mokykloje?
Kertinis prancūzų kalbos mokymo(si) akmuo – šio dalyko pamokos, mūsų mokykloje vedamos
mokytojos Virginijos Žekonytės – Petrikienės ir „tikro prancūzo“ Pierre Henri Philippe Pache. Dviejų šalių,
dviejų mokymo sistemų sandūra nesukėlė konflikto, atvirkščiai – abu mokytojai bendro tikslo siekia
skirtingais metodais, o laimi tik mokiniai. Prancūzų kalbos mokytojai mūsų mokykloje yra kolegų,
projekto dalyvių, atrama. Žurnalai, knygos, kaupiami prancūzų kalbos kabinete, yra prieinami ir
mokytojams, projekto dalyviams. Vis tik svarbiausia yra kolegiškas bendravimas ir nesavanaudiška
pagalba. Daug kartų yra tartasi, kaip geriau planuoti pamoką, kokius prancūzų kalbos akcentus sudėti
joje. Net per pertraukas, žiūrėk, užbėga Pierre į kabinetą. Suraukti antakiai išduoda, kad rūpestis atvedė.
Ir tikrai. Abu sutariame, kad per dalyko (etikos) pamoką bus parenkami tekstai su Passé composé
(būtuoju kartiniu) laiku.
Mūsų mokykloje prancūzų kalba vartojama istorijos, biologijos, etikos, o nuo šių mokslo metų ir
muzikos pamokose. Labai daug tikimasi iš mokytojos Svetlanos Politovos, kuri ne tik puikiai kalba
prancūziškai, bet dar pernai subūrė moksleivius prancūziškai dainai. Visi emiliukai šiemet bus jos
mokomi, tad ir naujų idėjų kyla – sukviesti prancūziškos dainos mylėtojus iš visos Lietuvos.
Mano, kaip etikos mokytojos, darbo pradžia „EMILE klasės“ projekte prasidėjo, kai buvo ieškoma
dalykų mokytojų savanorių, mokančių šią kalbą. Dvejojau, nes prisiminiau posakį, kad į tą pačią upę du
kartus negalima įbristi. Vis tik įbridau, nes stumtelėjo pavaduotoja Eglė Laumelienė. Neabejojau, kad
dorinio ugdymo (etikos) pamokos steigiamoje emiliukų klasėje apims įvairias temas ir pareikalaus itin
plataus žodyno bei kalbos sistemos mokėjimo. Deja, kasdien nevartojamas prancūzų kalbos žinias buvo
nusėdę laiko dulkės. Teko iš stalčiaus ištraukti ir Paryžiuje Sorbonoje lankytų prancūzų kalbos kursų
pažymėjimus bei diplomus, ir vadovėlius. Kaip ir kiti EMILE projekte dalyvaujantys dalykų mokytojai,
turėjau galimybių gilinti žinias lankydama intensyvius prancūzų kalbos kursus Prancūzų institute bei
išvykdama į vasaros kursus Prancūzijoje, Besançone ir Vichy. Paprastai per mėnesį kursuose išklausomas
kalbos ir dalyko dėstymo su integruota prancūzų kalba metodikos 180 val. kursas. Labai naudingi buvo
CAVILAM (Vichy, Prancūzija) kursai, kuriuose dėstytojai mokė , kaip vesti pamoką pagal prancūzų
mokyklai keliamus reikalavimus. Mokėmės pamoką pradėti, užduoti klausimus, net buvo parodyta, kaip
prancūzų mokyklose per pamoką drausminami mokiniai. Atrodo, nepraleista nė viena detalė. O paskui
laukė praktiniai darbai. Įpareigoti Alytaus Dzūkijos pagrindinės mokyklos, projekto iniciatorės, rašėme
dvikalbius pamokų planus, kuriais šiandien gali pasinaudoti įvairių dalykų mokytojai.
Kaip atrodo etikos pamoka emiliukų klasėje? Visų pirma tai dalyko pamoka, todėl dorinio ugdymo
(etikos) mokoma(si) remiantis Bendrosiomis programomis, bet tekstai imami iš prancūziškų knygų ir
žurnalų. Daug knygų parsivežiau iš Prancūzijos, o žurnalus prenumeruoja mokyklos biblioteka, ir tai
didelė parama, ypač žurnalas paaugliams „Okapi“. Be abejo, informacinės technologijos dar plačiau
atveria duris į frankofonijos pasaulį. Turiu ne vieną galimybę padėti mokiniams ten patekti. Kursuose
gavome labai daug svetainių nuorodų, kur galima rasti įdomios medžiagos pamokai. Padeda ir mano
patirtis, įgyta gyvenant Prancūzijoje. Štai pamokoje diskutavome apie dienotvarkę. Mokiniai piešė savo
tvarkaraštį, kuriame prancūziškai surašė savaitės pamokas. Atsakydami į klausimus, pakartojo savaitės
dienų pavadinimus, kaip pasakyti valandas. Parodau iš namų „archyvo“ atneštą Žako Dekuro licėjaus
(Collège-lycée Jacques-Decour, Paris) pamokų tvarkaraštį. Mokiniai palygina, kokių dalykų mokosi jų
bendraamžiai Prancūzijoje, kiek laiko trunka pamoka. Ir štai suglumę žiūri, kad trečiadienį prancūziukai
turi tik vieną – dvi pamokas. Kodėl? Man taip pat kilo šis klausimas, kai minėtoje mokykloje mokėsi
dukros. Laisvesnis trečiadienis prancūzų mokyklose – sena tradicija. Laisvą laiką mokiniai skiria
būreliams lankyti, pamokoms pasiruošti, projektams rengti. Teko su mokiniais diskutuoti ir apie
neklaužadas, kuriems Prancūzijoje skiriama didžiausia bausmė – draudimas eiti į pamokas. Jei
prakalbome apie laisvę, tai ką ji reiškia lietuviui ir prancūzui? Stengiuosi, kad mokiniai ne tik vartotų
prancūzų kalbą, bet giliau suprastų Prancūziją ir visą frankofonijos pasaulį.
Kalba bus gyva tik tada, jei mokiniai ją vartos, todėl mes, mokytojai, skatiname savo ugdytinius
rašyti laiškus bendraamžiams prancūzams. Prieš porą metų mokytojos V.Žekonytės – Petrikienės dėka
pradėjome draugauti su Vineuil miesto Marcel Carné koledžu. Daugiau kaip 30 mokinių vyko į Prancūziją,
o pavasarį sulaukėme moksleivių ir mokytojų iš Vineuil. Suradome bendraminčių ir Lietuvoje – tai
anykštėnai iš Jono Biliūno gimnazijos su prancūzų kalbos mokytoja Elvyra Samuoliene. Išvykos į Vilniaus
prancūzų vidurinę mokyklą, Prancūzų institutą ir jo atvirų durų dienas, instituto dėstytojų dalyvavimas
pamokose, Prancūzijos ambasados Lietuvoje kalbos atašė Luco Aubry bei Prancūzų instituto atstovės
Snieguolės Kavoliūnienės dėmesys mokyklai ir vizitas Mokslo ir žinių dieną – tai tik dalis veiklos, kuriai
naujų postūmių duos energingos ir kūrybingos EMILE klasių vadovės. Geografijos mokytoja Leonora
Semaško ir dailės mokytoja Daiva Varslavėnienė taip pat ne kartą rėmė šį projektą. Neabejingi ir kiti
mokytojai.
Planuose – sukurti ryškesnius frankofonijos akcentus mokykloje: tai bus lentelės ant EMILE
klasių durų, taip pat planuojama bent vienos klasės sieną nutapyti lietuviškomis ir prancūziškomis
detalėmis. Jas mokiniai kurs remdamiesi tuo, ką patys matė keliaudami į Prancūziją ar skaitė
prancūziškose knygose. Tos knygos – tai tėvelių suokalbis su Kalėdų seneliu (o gal su Père Noël?): šis iš
stebuklingo maišo ištraukė po prancūzišką knygelę kiekvienam auklėtiniui emiliukui. Tėvai labai domisi
EMILE klasėmis ir yra pasiryžę remti projektą, motyvuoti vaikus.
Vis tik didysis EMILE projekto tikslas yra prancūzų kalbos mokymosi tąsa gimnazijoje ir vėliau
aukštojoje mokykloje. Baigdami aštuonias klases, moksleiviai turi būti motyvuoti gilinti žinias ir laikyti
tarptautinį DELF testą. Be abejo, motyvaciją sustiprintų galimybė pasirinkti prancūzų kalbą kaip pirmąją
užsienio kalbą.
Prieš daugelį metų lankant prancūzų kalbos pradžiamokslius kursus Paryžiuje, vienoje iš pirmųjų
kurso pamokų mokytojas manęs paklausė: „ Est –ce que ce matin vous êtes allés à la boulangerie pour
acheter une baguette?“ („Ar jūs ėjote šį rytą į duonos parduotuvę pirkti prancūziško batono?“)
Suglumau. Pirma, nežinau, kas yra „boulangerie“. Antra, nesuprantu, ką aš ten turiu daryti. Trečia, kojos
iš namų nekeliu, nes kalbos nemoku, bijau. O dar kurso draugai rankomis mojuoja, lazdas nupieštas
rodo… Gal mušti ruošiasi? O kai pernai CAVILAM (Vichy) patekau į C1 grupę kartu su prancūzų kalbos
mokytojais, širdis spurdėjo iš laimės. Pajutau, kad galėsiu stoti prieš klasę. Ir čia noriu paminėti savo
pirmąsias mokytojas iš asociacijos „Bienvenue en France“ Monique Bry bei Geneviève Delas, padėjusias
pamilti šalį, kurioje praleidau penkerius metus. Ta patirtis, įgyta frankofonijos širdyje, yra mano
didžiausias turtas, kuriuo dalinuosi su moksleiviais.
Kalba – ne kupra, jos nešioti nereikia. Kalba – tai raktas į frankofonijos pasaulį, jungiantį į
Tarptautinę frankofonijos organizaciją 57 šalis (2013 m.) ir suteikiantį unikalią galimybę bendrauti su
200 milijonų prancūzų kalbos vartotojų. Įduokime tą raktą savo mokiniams.
Vida Naudužienė,
Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazijos
lietuvių kalbos mokytoja metodininkė,
etikos mokytoja
http://www.smm.
lt/web/lt/pranesimai_spaudai/vilniaus-mokyklos-kvieciamos-dalyvauti-projekte-emile-klase
http://www.institutfrancais-lituanie.com/spip.php?rubrique75&lang=lt
http://fr.wikipedia.org/wiki/Organisation_internationale_de_la_francophonie
http://www.centrefrancais.lt/spip.php?rubrique128&lang=lt
Straipsnis publikuotas informaciniame leidinyje „Švietimo naujienos“, 2013, Nr.9 (331).P.14-15.
2015 © Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazija
Įm. k.: 195003862, biudžetinė įstaiga, duomenys apie juridinį asmenį saugomi ir kaupiami juridinių asmenų registre
Registracijos adresas: Vydūno g. 17A, Vilnius
Juridinis asmuo nėra PVM mokėtojas